Најбоље промене у школама се дешавају када су наставници део те промене!

Најбоље промене у школама се дешавају када су наставници део те промене!

Тренутно сам укљученa у ЕТФ пројекат за подршку иновацијама у настави и учењу у српским стручним школама. Прошле године су изабране школе које су се пријавиле за учешће, а наставници су прошли обуку .

За пројекат се пријавило шест школа, са око 30 високо мотивисаних наставника, а кроз прву фазу обуке и усмеравања наставника креирано је 9 пројеката који се тренутно реализују.

Како сам наставник у средњој стручној школи која образује 12 различитих образовних профила у 4 области рада, знам колико је тешко мотивисати ученике. Пандемија је учинила ствари још тежим - много наставе је премештено on line, захтевајући нове вештине, а школе су затвaрене и поново отвaрене.

Србија и наш образовни систем имају лоше резултате на ПИСА тестовима, који показују да је више од 40% петнаестогодишњака функционално неписмено. Плате наставника су испод републичког просека и опште је мишљење да су наставници у Србији незадовољни, немотивисани, непрофесионални! За мене је било дивно радити са више од 50 наставника, високо мотивисаних и пуни сјајних идеја како да учење учинимо занимљивим ученицима и како да осмислим аутентичне задатке који су у потпуности релевантни за наставни процес. Ове дивне колеге враћају наду да образовање у Србији може да буде садржајније, боље и осмишљено тако да ученици уче кроз решавање стварних проблема и одговоре на најчешће питање ученика: „Шта ће то мени?

У овој фази сарађујем са две школе, Хемијско-медицинском школом из Вршца и Техничком школом из Ужица.

Хемијско-медицинска школа из Вршца осмислила је пројекат у који је укључила све образовне профиле које школује. Одлучили су да направе линију козметичких крема за младе, коју су назвали „Биљана”. Студенти ће кроз свој пројекат проћи кроз све фазе развоја производа, од истраживања ставова и уобичајеног понашања младих у вези са употребом козметике, преко анализе сировина и осмишљавања формуле за нову козметичку линију, као и његова производња. Поред тога, осмислиће маркетиншку кампању за рекламирање својих производа међу младима, лого и изглед саме амбалаже. Кроз овај пројекат научиће шта чини квалитетну козметичку линију, на шта треба обратити пажњу при избору креме, али и како радити у тиму, како сарађивати, поштовати мишљење других и аргументовати свој став.

Важно је да смо кроз овај пројекат повезали наставнике који сарађују, осмишљавају и спроводе нове наставне методе и нове начине наставе. Ова врста пројекта оснажује наставнике и ученике: сви су повезани једни са другима и уче да раде заједно на решавању проблема како дођу. Обично у пракси образовања у Србији наставници не морају да сарађују једни са другима, нема заједничког рада или интердисциплинарних подухвата у настави, као да су живот и наука подељени као што су подељени школски предмети. У овом пројекту наставници и ученици су учинили наставу и учење мотивишућим јер су поново спојили ове делове. Пројекат ће свакако дугорочно променити школску климу и унапредити начин рада школе. Очекујем да ће то постати начин на који раде сваке године, повезујући и ученике и наставнике. Најбоље промене у школама се дешавају када су наставници део те промене, када виде да она доноси добро и када на крају кажу „Ми то радимо у нашој школи овако“.

Друга школа са којом радим је Техничка школа из Ужица. Сјајна школа која је у досадашњем раду јако напредовала. Наш пројекат укључује наставнике и ученике образовног профила који је пре пар година почео у њиховој школи. Овај програм обучава техничаре за интернет и графички дизајн. У тренутку када уводе нови образовни профил у школу, добили су прилику да кроз ЕТФ пројекат буду креативни, да испробају нови и другачији приступ. Моје колеге из Ужица, подстакнуте наставником Николом Ћосићем, биле су толико мотивисане да су се одлучиле за два пројекта!

У једном пројекту ученици креирају „онлајн продавницу“ и дизајнирају веб страницу на којој ће нудити различите графичке производе и дигиталне слике. Радећи у тиму, сваки од ученика развија део и сви заједно креирају веб страницу која је производ пројекта. Одувек сам сматрала да средње стручне школе треба да воде ученике кроз цео процес њихове професије и да дођу до производа током школовања. Новина је у томе што ће кроз аутентичан задатак који повезује више предмета ученици доћи до готовог производа.

Други пројекат укључује више наставника и студената завршних година. Они, у сарадњи са другим школама из Србије које учествују у нашем пројекту, праве веб страницу – на енглеском и српском језику – на којој ће бити представљене све школе и њихови пројекти. Кроз овај рад студенти имају аутентичан задатак који је наручио међународни клијент, ЕТФ. Њихова веб страница биће видљива и ван граница наше земље и преносиће професионализам и креативност српских студената стручних студија. Поред тога, развијамо сарадњу међу наставницима, међу ученицима исте школе, али и међу ученицима ове школе и других школа у пројекту. На овај начин школе, радећи заједно, могу помоћи да учење буде реалистичније.

Тренутно смо на половини пројекта, а за сада наставници прате план који је припремљен и успевају да га спроведу, упркос проблемима са пандемијом Ковид-а 19 и честом преласку са начина наставе лицем у лице и на даљину. Како се нормална настава и учење враћају, српски наставници су позитивни у погледу иновација и будућности образовања.