Валидация неформального обучения - опыт отраслей Кыргызстана в области независимой сертификации

На кого нацелена валидация неформально и информально приобретённых компетенций?

Какую пользу этот процесс может принести людям и экономике страны ?

Необходимо ли провести анализ потребностей прежде чем приступить к развитию системы валидации?

Эти и другие вопросы были рассмотрены 20 ноября в ходе вебинара Европейского Фонда Образования на тему «Создания отраслевой системы независимой оценки и сертификации в Кыргызстане в рамках проекта GIZ-»

«Люди учатся везде и всегда» - именно этим утверждением открыл свою презентацию Арьен Дей, ведущий эксперт ЕФО по национальным системам квалификаций. Арьен ознакомил участников с Европейским Руководством по валидации неформального и информального обучения, CEDEFOP (Ссылка на руководство на русском языке ЗДЕСЬ) .

Руководство разъясняет условия внедрения валидации, разные контексты и инструменты валидации, а также участие заинтересованных сторон на 4-х этапах этого процесса (идентификация, документальное оформление, оценивание, сертификация).

Об интереснейшем опыте реального осуществления процесса валидации участники вебинара узнали от Юргена Вайса (Gopa Consultants Worldwide), эксперта по независимой сертификации в рамках проекта GIZ в Кыргызстане “Содействие занятости и профессиональному обучению”.

Юрген Вайс представил опыт создания отраслевой системы независимой оценки и сертификации профессиональных квалификаций и компетенций в Кыргызстане.

Он подчеркнул, что система валидации неформального и информального обучения является неотъемлемой частью национальной системы квалификации.

В рамках проекта в Кыргызстане был проведен  анализ потребностей в развитии системы валидации.

В результате анализа, были сделаны такие выводы относительно валидации неформально и информально приобретённых компетенций :

- она приносит значительную пользу стране, экономике и рынку труда и работникам, повышая количество и качество компетентных трудовых ресурсов

- она вносит вклад в улучшение качества квалификационной структуры КР

- она признаётся работодателями и работниками как инструмент подтверждения профессиональных компетенций

Несколько конкретных примеров потребности в валидации у работников:

Странам, рассматривающим возможность и потенциал внедрения системы валидации, рекомендуется взвесить, оценить и решить ряд важнейших вопросов, а именно:

- Значение валидации для страны, её экономики и граждан реалистично оценено всеми представленными ведомствами, организациями и лицами,

- Целевая группа определена и охарактеризована в качественном и количественном виде,

- Организационная схема для распределения ответственности всех партнёров разработана и согласована,

- Единицы и уровни валидации определены (вопрос о том, что признаётся – квалификации или компетенции),

- Платформа для проведения валидации  и признания согласована, соответствующий сертификат разработан и согласован (вопрос об уполномоченном органе, о выдаче сертификатов и о признании в мире труда),

- Организация процесса валидации (вопрос о том, что соискатель должен проходить для получения сертификата),

- Источники финансирования,

- Процедуры для проведения валидации разработаны и согласованы,

- Необходимые изменения в законодательстве определены.

Все эти вопросы были рассмотрены в рамках проекта GIZ в Кыргызстане. Один из резульатов проекта: пилотная валидация неформально и информально приобретённых компетенций по профессиям Повар, Парикмахер, Монтажник каркасно-обшивных конструкций, Штукатур и Маляр.

Кыргызстан находится на начальной стадии разработки национальной системы квалификации. Система независимой оценки и сертификации профессиональных квалификаций и компетенций вписывается, как один из компонентов Национальной системы квалификаций, а также инструмент улучшения качества ПОО и уровня профессиональной подготовленности выпускников.

А какова ситуация в ваших странах и отраслях относительно независимой оценки, включая валидацию неформально и информально приобретённых компетенций ? Поделитесь вашим опытом здесь !

Ссылки на презентации:

• Европейское руководство по валидации неформального и информального обучения – основные тезисы, Арьен Дей, старший специалист по системам квалификаций, ЕФО . Ссылка на презентацию 
  
   
• Разработка и осуществление процесса независимой сертификации в отраслях Кыргызстана – опыт программы  GIZ «Cодействие занятости и профессиональному обучению», Юрген Вайс, Gopa Consultants Worldwide. Ссылка на презентацию